張岑宇／綜合報導
桃園會稽國中於1/20星期日舉辦了全台唯一結合理論與實作的『機器人課程成果發表會』，現場發表學生們對科技教育學習與運用的結合。
會稽國中領先各校，優先創辦結合實作與課業的機器人課程，落實翻轉教育之理念，並將十二年國教中數學、物理與科技領域課綱，利用STEAM模式的教育方針，以機器人課程為主軸進行實作教學。
利用機器人對學生的吸引力，學生在遊戲式學習的教學過程中輕鬆掌握各種將課本理論應用於生活的機器人，了解理論的本質而不是傳統教育模式的死記硬背，透過實驗的過程讓知識轉為經驗進而增加記憶的深刻程度！
負責整體機器人課程規劃的 Mimir 覓謎爾機器人教育中心姚舒嚴執行長，解釋了機器人教育的重點：『知識是前人總結給我們的寶貴資產，但只有轉變為經驗才能永久留存，讀萬卷書不如行萬里路！』對於站在教育第一線的姚執行長，學生是否能在課程中應用所學，是身為老師的責任之一。
Mimir 與會稽國中在這次成果展中，除了展示學生所學之總結成果，也表示此次課程成果將在國際教育期刊中刊登，經實驗證實系統化的機器人課程實驗組與傳統數學課程對照組進行分析，在數學單元中實驗組的學生數學成績有顯著差異，代表在重理論與公式的數學題目中，學生以機器人課程進行學習，將得到更好的學習效果！並透過其認知負荷量表，學生對於課程的學習壓力比傳統課程來的更小，學習效果更好。
全世界都在運用「翻轉教育」來提昇學習力，台灣雖剛起步，但也慢慢與世界接軌，讓下一代更具有競爭力。
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