新竹虎林國中跨領域整合學習 夏日樂學課程以 3D 列印為主題

新竹虎林國中跨領域整合學習 夏日樂學課程以 3D 列印為主題

▲學生實作 3D 建模(圖/新竹市虎林國中提供,下同)

記者楊晴心/台北報導

新竹市虎林國中以「創客3D 夢想立體」為課程名稱,運用3D列印技術,為參加夏日樂學計畫的學生,量身訂做「陽光御守虎」,守護孩子平安、健康。教務主任莊文村表示,本課程是由科技、藝術與人文和自然領域教師們聯手設計的3D列印課程,參加的學生不但能深入了解太陽能的發電原理,還能結合學校「虎中」的老虎特色,進行3D列印的美學設計及實作。

▲沈欣儀老師教授3D美學設計(圖/新竹市虎林國中提供)

為了讓學生「暑期增能、做中學習」,教育部自104年起辦理夏日樂學計畫。今年各校的夏日樂學計畫課程內容多元,除了安排本土語文課程,亦有許多學校規劃2週至4週以科技、自然、藝術與人文等跨領域整合式學習課程,以活動式、沉浸式、生活化的教學方法,提供學生多元課程的樂趣。

▲洪鈴華老師教授通電原理(圖/新竹市虎林國中提供)

▲學生用心創作自己的御守虎(圖/新竹市虎林國中提供)

虎林國中沈欣儀老師教授 3D 美學設計,她表示,授課老師循序漸近的訓練學生3D思維,繼而指導運用Tinkercad進行3D建模、修圖列印及手作翻模的技巧,最後將列印好的作品創意彩繪後,再與太陽能燈具黏貼結合,就成了獨具特色的「陽光御守虎」。當學生把「陽光御守虎」掛在胸前,就是照亮前路的手電筒;繫在書包上騎腳踏車時,就是最安全的警示燈。這個創意課程的作品讓學生上學或返家更安全、家長更安心。

▲學生作品陽光御守虎(圖/新竹市虎林國中提供)

「孩子有無限的潛能!」鄭明谷校長說,如果我們能提供孩子發現自己能力的機會,他們就能更有自信,也更能將學習能量轉移到各方面多元發展。參加營隊的學生中,有不少是第一次接觸3D列印,當看到自己的作品從平面變立體、從紙張到實體,臉上的表情是既驚訝又驕傲。參加的學生說:「可以用列印機印出3D作品,還滿酷的!從無到有的設計過程,讓我很有成就感」。從學生的心得分享,顯示該校的夏日樂學 3D 課程啟發學生無限的學習動力。

▲學生實作3D建模(圖/新竹市虎林國中提供)

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