學英語「身歷其境」!北市導入 AR 、 VR 科技 學生化身機場地勤、保育員、雲遊觀光景點

學英語「身歷其境」!北市導入 AR 、 VR 科技 學生化身機場地勤、保育員、雲遊觀光景點

▲英語學習情境中心 2.0 升級轉型計畫成果發表會。(圖/郭岱軒攝)

記者郭岱軒/台北報導

小朋友化身空姐、空少,介紹起飛機餐接待客人有模有樣,從登機、托運行李到機艙點餐,情境式的英語學習,讓學童「身歷其境」,更將原有的英語情境中心課程,導入擴增實境( Augmented Reality )、虛擬實境( Virtual Reality )元素,小朋友人在教室坐,卻可以「跳點」到機場、餐廳、或是國家公園與保育動物互動,還能夠到觀光景點艋舺、西門町用英語點餐聊天,讓小朋友學英語更有臨場感。

▲「蓬萊航空」準備接待副市長與教育局長來趟虛擬英語教學的飛行。(圖/郭岱軒攝)

台北市英語學習情境中心升級 2.0 ,今( 10 )日於台北蓬萊國小舉行成果發表會,台北市副市長陳景峻與教育局長曾燦金帶領北市英語中外籍教師相互觀摩,陳景峻表示:「要跟國際接軌最重要就是語言,要把台北市英語水準與普及度,透過情境學習來提升。」在台北市長柯文哲所推的「一生一平板」及北市 12 個行政區各設置一所英語學習情境中心的基礎下,把英語情境模擬導入了 VR 、 AR 元素的融合,落實在學生的學習。

▲「蓬萊航空」擬真程度十足,外籍教師 Herman(左起二)扮演機長,他認為學生更享受學英語的過程。(圖/郭岱軒攝)

蓬萊國小校長尚漢鼎介紹,蓬萊國小、老松國小、萬福國小採取三校聯盟的方式,針對現有的英語情境中心課程導入 AR 擴增實境與 VR 虛擬實境元素。發表會上,蓬萊國小學生扮演「蓬萊航空」地勤人員,帶領乘客體驗 6 大 AR 元素。登機過程中,外籍老師擔任報到人員,副市長陳景峻與教育局長曾燦金應用 iPad 檢核護照、領取登機證,通關後登機找座位,選擇機艙餐點直到抵達目的地,過程中以寓教於樂的方式,在擬真情境中演練登機英語句型。

▲蓬萊國小學生左起陳以恩、洪歆甯、高浩哲、施舜寶,他們都很滿意英語情境中心 2.0 的升級再進化。(圖/郭岱軒攝)

蓬萊國小六年級學生陳以恩表示,這樣的課程對我們的國際觀提升很有幫助,英語程度也更好。洪歆甯則希望每位小朋友都可以體驗到這種課程。高浩哲說:「這個課程讓我的英語更有效率,學習也更加有趣。」施舜寶也感受到這次英語情境中心 2.0 升級進化,在 AR 擴增實境的運用更進步。外籍教師 Herman 也認為在這樣科技元素導入課程學習,讓小朋友更享受學英文的過程。

▲拿起平板可以看到 AR 擴增實境中保育類動物躍然紙上。(圖/郭岱軒攝)

▲英語情境教學結合 AR 擴增實境以及保育動物概念。(圖/郭岱軒攝)

接著萬福國小,透過保育動物主題,了解台灣國家公園特色和特有種動物,藉著擴增實境 AR 身歷其境,探索台灣特有種動物面臨的危機,台灣黑熊、石虎、雲豹等瀕危動物立體躍然紙上,讓小朋友聆聽牠們心聲,除了學英語,更融入動物保育概念。

▲台北市副市長陳景峻與教育局長曾燦金體驗 VR 身歷旅遊景點。(圖/郭岱軒攝)

最後老松國小展示其課程,導入了虛擬實境 VR 技術,由外籍教師引導學童身歷其境遊覽艋舺景點、龍山寺、剝皮寮、西門町特色旅館。

台北市從 106 年開始推動英情中心 2.0 升級轉型計畫,預計於四年間針對外校體驗課程( Visiting School Curriculum )教材教法、硬體環境、鼓勵教師增能,期望在資訊科技的導入後,藉著不同媒材與載具的使用,建立更豐富多元的擬真情境,提升學生學習動機,走出校園後也能在各種情境中,應用課堂中所學到的單字、句型。

留言

延伸閱讀