擺脫教科書限制 汪育緯:機器人教育讓理論變成實際作品

擺脫教科書限制 汪育緯:機器人教育讓理論變成實際作品
▲夢想機器人教室林口旗艦店店長汪育緯。(圖/記者林信男攝,下同)

記者林信男/新北報導

台灣的填鴨式教育備受詬病,死背、硬記、應付考試,讓學習成了苦差事。曾任國中數學老師、從事機器人教育近 2 年的汪育緯認為,機器人教育重視實做,看似枯燥的機械原理、機構學、電機學,都可化為實際作品,「台灣學生被教科書限制住了,但學習機器人,他們覺得,這些東西(理論)比想像中好玩。」

78 年次、現任夢想機器人教室林口旗艦店店長的汪育緯,從小就對機器人充滿興趣,畢業自元智大學機械系,坦言剛畢業時,和多數人一樣,對未來有點徬徨,擅長數學的他,退伍後陸續在補習班、國中擔任數學老師,之後經朋友介紹,一腳踏進機器人教育領域。

學習某些科目,之所以會覺得無聊,是因為不知道如何應用。汪育緯強調,「我希望讓小朋友知道,學這些東西是有用的。」

政府將「程式設計」納入 12 年國教新課綱後,對於機器人相關課程,家長接受度開始大幅提升。汪育緯指出,編寫程式、讓自己組裝的機器人動起來,看起來好像很容易,但這當中所涉及的,是孩童的邏輯概念、手眼協調能力,比賽時,還得考驗團隊精神與默契,充分體現「做中學」的精神。

談到印象最深的教學經驗,汪育緯說,他有個學生,從幼稚園就開始學機器人,會利用課餘時間,創作各式機器人作品,並透過 LINE 和老師分享,「小學五、六年級時,就有辦法設計出比賽等級的機器人,非常厲害。」

「台灣學生其實比較被動,因為都被教科書限制住了。」汪育緯笑稱,以前他教數學,學生不可能回家後,還跟家人分享方程式、公式等學習內容;但學機器人的小朋友,非常樂於和家人分享,在課堂上學到的科學新知。

「和以前教數學比起來,教機器人快樂多了。」汪育緯表示,看到小朋友一步一步成長,正是從事這份工作,最大的成就感。

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