給孩子「帶得走的能力」 家長:程式教育是未來趨勢

給孩子「帶得走的能力」 家長:程式教育是未來趨勢
▲許多小學生從二、三年級就開始接觸程式教育。(圖/記者林信男攝,下同)

記者林信男/台北報導

「聽一些媽媽說,小孩都三年級了,還沒學過程式,她們有點緊張。」談到 12 年國教新課綱將程式設計納入課程一事,五年級學生 Cliff 的媽媽表示,和其他家長互動時,已可感受到大家對程式教育的重視,「這是未來趨勢」。

墨爾本出生、台灣長大的 Cliff,父親是澳洲人,母親是台灣人,自幼便展現出對電腦的高度興趣,自 2017 年 2 月起,開始學習 Scratch 課程。Cliff 的媽媽笑著說,「他可以花 20 多個小時,去做程式作業,自行摸索老師還沒教的部分,樂此不疲,他也學鋼琴,但現在花更多時間在程式上。」

教室裡,10 多個小朋友聚精會神地面對筆電,有人設法讓循跡機器人按照路徑移動,有人嘗試製作遊戲 App。即將升上國小三年級的徐荷欣說,她半小時就能組裝出樂高機器人,但做 App 比較有趣,「我做的是類似打地鼠的遊戲」。

「這個(程式)是他們帶得走的能力!」寰宇教育中心兒童程式設計課程負責人蔡依玲指出,與科學實驗課程相比,程式設計較能讓孩子們發揮創意,且容易上手,「小朋友很多天馬行空的想法,可以馬上執行。」

小朋友在學習程式前後,究竟有何差別?蔡依玲強調,程式邏輯讓孩子的思考更有條理,有很多家長反應,小孩學了程式之後,數學變好了。

蔡依玲也說,越愛玩(手機、電腦)遊戲的孩子,越喜歡上程式課程,「他們展現出來的創意,比不玩遊戲的孩子更多。」

政府計畫將程式教育納入 12 年國教新課綱,是許多家長讓孩子學習程式的動機。蔡依玲分析,自國外返台,或本身從事電腦、資訊產業的家長,尤其重視孩子的程式教育。

▲寰宇教育中心兒童程式設計課程負責人蔡依玲。

從事程式教育逾 5 年的 ROBOSMART 機器人教室指導老師盧建邦表示,剛開始推廣程式教育時,所有家長都問,「學這個要幹嘛?」但在政府宣布將程式教育納入課綱後,家長的接受度就明顯提升。

蔡依玲也說,寰宇教育中心開設程式設計課程的第一年,很多家長擔心,小孩太早接觸電腦,可能會影響視力,但從第二年起,幾乎聽不到這種說法了。

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